ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ
Π.Ε. ΝΟΜΟΥ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ Καστοριά 10/10/2026
Αρ. Πρωτ.: 67
T.K. 52100, Καστοριά
sepekastorias@gmail.com
Πληροφορίες:
Κώστα Θάλεια
Προς :
-Τα μέλη του Συλλόγου μας
Κοιν.:
-ΜΜΕ
Οι νηπιαγωγοί έχουν δικαίωμα να ασθενήσουν. Τα παιδιά και οι οικογένειες δικαιούνται ένα σχολείο που λειτουργεί με σταθερότητα. Αναγκαία η θεσμοθέτηση μηχανισμού κάλυψης των έκτακτων απουσιών στα Νηπιαγωγεία
Το δημόσιο Νηπιαγωγείο αποτελεί τον πρώτο σημαντικό σταθμό της εκπαιδευτικής διαδρομής των παιδιών και ταυτόχρονα έναν ουσιαστικό πυλώνα στήριξης της οικογένειας. Η σταθερή λειτουργία του, η ασφάλεια των νηπίων και η συνέχιση του εκπαιδευτικού προγράμματος δεν είναι ζητήματα που αφορούν αποκλειστικά τους εκπαιδευτικούς. Αφορούν τα ίδια τα παιδιά, τους γονείς τους και συνολικά την κοινωνία.
Υπάρχει, ωστόσο, ένα σοβαρό πρόβλημα στην καθημερινή λειτουργία πολλών Νηπιαγωγείων, το οποίο αναδεικνύει τα όρια ενός συστήματος που δε διαθέτει επαρκείς εφεδρείες προσωπικού. Τι συμβαίνει όταν μια νηπιαγωγός ασθενήσει και χρειαστεί να απουσιάσει για δύο ή τρεις ημέρες ή όταν προκύψει κάποιος άλλος σοβαρός και δικαιολογημένος λόγος απουσίας;
Σε σχολικές μονάδες όπου δεν υπάρχει διαθέσιμος εκπαιδευτικός για την κάλυψη του κενού, η απουσία μιας/ενός συναδέλφισσας/συναδέλφου μπορεί να οδηγήσει σε διακοπή της λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος. Έτσι, παιδιά και οικογένειες βρίσκονται αντιμέτωποι με μια αιφνίδια ανατροπή της καθημερινότητάς τους, ενώ γονείς που εργάζονται μέχρι τις 15:00 ή 16:00 καλούνται να εξασφαλίσουν, συχνά την τελευταία στιγμή, εναλλακτική λύση για τη φροντίδα των παιδιών τους.
Το πρόβλημα δεν είναι ότι μια εκπαιδευτικός απουσιάζει. Το πρόβλημα είναι ότι το εκπαιδευτικό σύστημα δεν διαθέτει πάντοτε τον αναγκαίο μηχανισμό για να αντιμετωπίσει μια προβλέψιμη έκτακτη ανάγκη.
Η ασθένεια και οι νόμιμες άδειες δεν μπορεί να αποτελούν πρόβλημα για τον εργαζόμενο. Οι νηπιαγωγοί είναι εργαζόμενοι με τις ίδιες ανθρώπινες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα προστασίας της υγείας τους με όλους/ες τους/τις άλλους/ες εργαζομένους/ες. Μπορεί να ασθενήσουν, να χρειαστεί να φροντίσουν ένα μέλος της οικογένειάς τους ή να αντιμετωπίσουν μια έκτακτη κατάσταση που απαιτεί την απουσία τους από την εργασία.
Δεν είναι δυνατόν να δημιουργείται η αίσθηση ότι ένας/μια νηπιαγωγός πρέπει να προσέλθει στο σχολείο ακόμη και όταν δεν είναι σε θέση να εργαστεί, επειδή διαφορετικά ενδέχεται να διαταραχθεί η λειτουργία του Ολοήμερου.
Η άσκηση ενός νόμιμου εργασιακού δικαιώματος δεν μπορεί να εξαρτάται από την ύπαρξη ή μη διαθέσιμου προσωπικού. Ούτε μπορεί η ευθύνη για την αντιμετώπιση των ελλείψεων να μεταφέρεται στον εργαζόμενο, ο οποίος καλείται να επιλέξει ανάμεσα στην προστασία της υγείας του και στην αποφυγή της αναστάτωσης που ενδέχεται να προκληθεί στη σχολική μονάδα.
Η ευθύνη για την επαρκή στελέχωση και την οργανωμένη λειτουργία του δημόσιου σχολείου ανήκει στην Πολιτεία και στις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές.
Η αναστολή του Ολοήμερου, όταν δεν υπάρχει δυνατότητα κάλυψης μιας απουσίας, δεν αποτελεί ευθύνη των γονέων ούτε των εκπαιδευτικών. Αναδεικνύει την ανάγκη να υπάρχουν εκ των προτέρων προβλέψεις για τη διαχείριση τέτοιων περιστάσεων.
Για πολλές οικογένειες, η λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος αποτελεί αναγκαία προϋπόθεση για τη δυνατότητα των γονέων να εργάζονται και να ανταποκρίνονται στις επαγγελματικές τους υποχρεώσεις. Η αιφνίδια διακοπή του μπορεί να προκαλέσει σοβαρές δυσκολίες, ιδίως σε οικογένειες που δεν διαθέτουν υποστηρικτικό περιβάλλον ή εναλλακτικές δυνατότητες φροντίδας.
Ταυτόχρονα, η προσχολική εκπαίδευση δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται αποκλειστικά ως μέσο διευκόλυνσης των εργαζόμενων γονέων. Είναι εκπαιδευτική διαδικασία με αυτοτελή παιδαγωγική αξία, η οποία χρειάζεται συνέχεια, σταθερότητα και ασφαλείς συνθήκες λειτουργίας.
Οι ιδιαίτερες συνθήκες εργασίας των νηπιαγωγών απαιτούν ουσιαστική στήριξη, καθώς και το ζήτημα των έκτακτων απουσιών συνδέεται άμεσα με τις ιδιαίτερες συνθήκες υπό τις οποίες εργάζονται οι νηπιαγωγοί.
Στα 1/θέσια, 2/θέσια & 3/θέσια Νηπιαγωγεία, το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο παραμένει στις 25 ώρες εβδομαδιαίως, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας. Αντίθετα, στα 4/θέσια και άνω Νηπιαγωγεία προβλέπεται κλιμακωτή μείωση του διδακτικού ωραρίου με βάση την προϋπηρεσία. Η διαφοροποίηση αυτή αποτελεί διαχρονικό ζήτημα διεκδίκησης της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας.
Παράλληλα, η καθημερινή εργασία στο Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει συνεχή παιδαγωγική ευθύνη, επίβλεψη, υποδοχή και αποχώρηση των παιδιών, διαχείριση των αναγκών τους και διαρκή μέριμνα για την ασφάλειά τους. Ιδιαίτερη μέριμνα, λοιπόν, χρειάζεται και για τη δυνατότητα των νηπιαγωγών να εξυπηρετούν βασικές προσωπικές ανάγκες και να έχουν πραγματικές δυνατότητες ανάπαυσης, χωρίς να μένουν τα παιδιά χωρίς την απαιτούμενη εποπτεία. Η ασφαλής λειτουργία του Νηπιαγωγείου προϋποθέτει επαρκή στελέχωση και κατάλληλη οργάνωση της εργασίας, όχι τη διαρκή εξάντληση των ανθρώπων του.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Καστοριάς θεωρεί ότι το πρόβλημα δεν αντιμετωπίζεται με αποσπασματικές διευθετήσεις κάθε φορά που προκύπτει μια απουσία. Απαιτείται οργανωμένος σχεδιασμός, με σαφείς αρμοδιότητες και διαθέσιμο προσωπικό.
Στο πλαίσιο αυτό, διεκδικούμε:
· Θεσμοθέτηση μηχανισμού αναπλήρωσης σε επίπεδο Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Να προβλεφθεί επαρκής αριθμός πρόσθετων νηπιαγωγών, ανάλογα με τις πραγματικές ανάγκες κάθε Διεύθυνσης, οι οποίοι θα μπορούν να καλύπτουν έκτακτες απουσίες συναδέλφων λόγω ασθένειας, νόμιμων αδειών και άλλων υπηρεσιακών ή σοβαρών προσωπικών λόγων.
· Εξέταση της δυνατότητας τοποθέτησης επιπλέον νηπιαγωγού σε κάθε Νηπιαγωγείο. Να εξεταστεί η δημιουργία πρόσθετης οργανικής θέσης νηπιαγωγού στις σχολικές μονάδες, ως μέτρο ενίσχυσης της λειτουργίας τους και περιορισμού των προβλημάτων που προκαλούνται από έκτακτες απουσίες.
· Διασφάλιση της συνέχειας του Ολοήμερου Προγράμματος. Να θεσπιστεί σαφής διαδικασία αντιμετώπισης των έκτακτων απουσιών, με άμεση ενημέρωση της αρμόδιας Διεύθυνσης, εξέταση των διαθέσιμων νόμιμων λύσεων και προτεραιότητα στη διατήρηση της ασφαλούς λειτουργίας του προγράμματος. Να αποφεύγεται η αναστολή του Ολοήμερου ως πάγια πρακτική αντιμετώπισης των ελλείψεων.
· Έγκαιρη και πλήρης στελέχωση των Νηπιαγωγείων. Να καλύπτονται έγκαιρα τα υφιστάμενα κενά και να λαμβάνονται υπόψη όχι μόνο οι ανάγκες για τη λειτουργία των τμημάτων, αλλά και η πραγματική δυνατότητα διατήρησης του εκπαιδευτικού προγράμματος σε έκτακτες περιστάσεις.
· Ισότιμη αντιμετώπιση στο διδακτικό ωράριο. Να αντιμετωπιστεί η διαχρονική ανισότητα στο διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε ολιγοθέσια Νηπιαγωγεία, με κλιμακωτή μείωση ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας, κατ’ αναλογία με όσα ισχύουν για τους εκπαιδευτικούς των πολυθέσιων σχολικών μονάδων.
· Βελτίωση των καθημερινών συνθηκών εργασίας. Να υπάρξει ουσιαστική μέριμνα για την ασφάλεια των νηπίων, την οργάνωση της εποπτείας, την προστασία της υγείας των εκπαιδευτικών και τη δυνατότητα εξυπηρέτησης βασικών προσωπικών αναγκών κατά τη διάρκεια της εργασίας, χωρίς να τίθεται σε κίνδυνο η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Οι εκπαιδευτικοί και γονείς έχουν κοινό συμφέρον. Η διεκδίκηση αξιοπρεπών συνθηκών εργασίας για τους νηπιαγωγούς δεν βρίσκεται απέναντι στις ανάγκες των γονέων. Αντίθετα, η επαρκής στελέχωση των Νηπιαγωγείων προστατεύει ταυτόχρονα τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, την ομαλή εκπαιδευτική πορεία των παιδιών και την καθημερινότητα των οικογενειών.
Οι γονείς δεν πρέπει να καλούνται να επωμίζονται αιφνιδιαστικά το κόστος της ανεπαρκούς στελέχωσης. Οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να αισθάνονται ότι η άσκηση των νόμιμων δικαιωμάτων τους δημιουργεί αναπόφευκτα πρόβλημα στο σχολείο. Και τα παιδιά δικαιούνται ένα περιβάλλον που λειτουργεί με σταθερότητα, ασφάλεια και παιδαγωγική συνέπεια.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Καστοριάς καλεί το Υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές να προχωρήσουν σε συγκεκριμένες ενέργειες για την αντιμετώπιση του προβλήματος και να διαμορφώσουν ένα σταθερό πλαίσιο κάλυψης των έκτακτων απουσιών.
Η εύρυθμη λειτουργία του δημόσιου σχολείου δεν μπορεί να στηρίζεται στην εξάντληση των εργαζομένων του. Χρειάζεται επαρκές προσωπικό, οργανωμένες λύσεις και σεβασμό στις ανάγκες όλων.
Απαιτούμε ένα δημόσιο Νηπιαγωγείο που στηρίζει τα παιδιά, τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς του.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)